Amacıyla anlamaya çocuk proksimal gelişim bölgesi içinde olduğu, öğretmenler ve veliler sormak soru ve çocuğun eşsiz bir öğrenme stilini gözlemleyin. Çocuk geliştikçe sonra bu ihtiyaçları çocuğun şimdiki öğrenme ihtiyaçlarını ve vardiya izleyebilirsiniz. Böyle yaparak, alt zaten öğrendiklerini grafik ve çocuk ileride usta ne dikkate almak.
Bir çocuk oyun izlemek ve diğerleri ile etkileşim
görebilirsiniz özel hayatının belirli iletişim yöntemleri. Bir çocuk onu ya da kendini ve nasıl he ifade ya da o başkalarına kavramlarını açıklar nasıl izleyin. Daha sonra beceri çocuğun kategorize edebilirsiniz:
yalnız yapabilir kez Eğer o proksimal gelişim öğrencinin sahne belirleyebilir, bu bilgiyi öğrendim. Proksimal gelişim bölgesinde dört temel aşama vardır. Evre biri olarak, çocuğun bir görevi tamamlamak veya bir kavramı anlamak için nasıl öğretmenler, veliler ve meslektaşları gibi başkaları tarafından desteklenir. İkinci aşamada ise, bir çocuğun kendisi veya kendi kendine yardım sağlar. Evre üç yılında, bir çocuğun bir görevi tamamlamak veya bir kavramı anlamak için hangi yöntemi içselleştirir. Evre dört yılında, bir çocuk deautomization bir sürecinden geçer; yani, çocuk yeni bir görev veya kavramı öğrenmek için geri önceki aşamalardan geçer.
proksimal gelişim çocuğun bölge tespit ettikten sonra yeni öğrenmeye öğrenciyi talimat zaman sonra bu bilgiyi uygulayabilirsiniz fikir veya görevleri. Bir sonraki sayfada, biz. Öğretmenlerin sınıfta proksimal gelişim bölgesi uygulayabilirsiniz nasıl bakmak Sınıf
Proksimal Geliştirme Bölgesi uygulama
edeceğiz
bölge kavramını uygulamak Proksimal gelişim, öğretmenlerin çocuk zaten bağımsız yapabiliyor görevlere göre küçük adımlarla talimat. Bu strateji, yapı iskelesi olarak adlandırılır. Öğretmen ayrıca desteklemek ve o bağımsız tüm adımları tamamlamak kadar çocuğa yardımcı olmalıdır.
Öğretmenlerin bir kavram öğrenmek için gerekli adımları öğrencilere rehberlik başlamadan önce
onlar almalısınız bunların nasıl bir kavrayışa iskeleler olarak adlandırılır görevler, günlük yaşam için geçerlidir. Öğretmen daha sonra proksimal gelişim çocuğun bölgesini geliştirmek için bu iskelelerinin üzerine inşa edilmiştir. En etkin proksimal gelişim bölgesi kullanarak öğretmek, öğretmen Öğrenilen yeni görev veya kavramın gündelik bağlamlarda bir görevin öğrencinin ön bilgi arasındaki bağlantıları vurgu
