ABD eğitime çok harcıyor, neden sonuç bu kadar kötü? Eğitim harcamaları pek elma elma olduğunu. Açıkçası, nüfus önemli bir faktördür - birçok diğer gelişmiş ülkelerde sadece ABD yapar eğitmek, öğrenci nüfusu yok. ABD devlet okullarında birçok öğrenci dil engellerini karşılaşabileceği son göçmenler; sistemde yoksul kökenden gelen öğrencilerin bir orantısız yüksek sayıda da var. Son olarak, esnek öğrenci sayısı ortalamasından daha ABD puanları düşük. Bunlar göz [kaynak: Ryan] onların sosyo-ekonomik arka planı çekerken beklenenden daha iyi performans öğrencilerdir.
finansman harcanan büyük miktarda, bazı temel ihtiyaçlar hâlâ eksiktir rağmen dik tutar kanıtladığı gibi öğretmenler ve vergi ödeyen anne satın almak zorunda malzemeleri. Okul tesislerinin mevcut durumu, bazen çevresel faktörler, ısıtma /soğutma sorunları ve taşınabilir derslik gibi, eğitim sürecinde en az bir seviyede müdahale olduğunu bildiren kamu okul müdürlerinin yüzde 43 ile sorgulanır [kaynak: Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi] .
Ardından testi puanları ve finansman arasındaki bağ vardır. Hayır Çocuk Örneğin, ödül fonları ve hibe düzenli standart test hedeflere ulaşmak okullara, 2001 Yasası Left Behind. Yaklaşım, öğrencilerin okuma ve matematik becerilerini geliştirmek için okullara ve öğretmenlere teşvik için tasarlanmış olmasına rağmen, eleştirmenler bu " eğitimcileri teşvik ettiğini iddia; testine " öğretmek; yerine teşvik kapsamlı öğrenme daha. (2012 yılında, 25 eyalet, kendi reformlarını uygulamak için kabul karşılığında NCLB standartları feragat verildi).
Geliştirilmiş test puanları da tipik maaş artışları bağlı olduğundan
, öğretmen ve yöneticiler için bir teşvik için var Bu puanlar " yükseltmek; gerekli yoluyla. " Atlanta kenti teşvik ya da öğrenci testleri cevapları tahrif yapmaya üstleri tarafından zorlanan eğitimcilerin onlarca dahil büyük bir hile skandalı ile sarsıldı. Ek sondalar ülke genelinde diğer okul sistemleri de şüpheli puanlı iyileşmelerden [kaynak: Copeland] deneyimli olduğunu belirtti. Zemin kazanıyor, ya da Düz Falling Dünyanın
Fonlama sonu tüm-be-tüm değil mi? eğitim geliştirmeleri, ama kesinlikle öğretmenler, sarf malzemeleri, tesisleri ve diğer gerekli harcamalar için izin veren işi yapmak için. Iken, üzerinde okuma yazma öğrenciler 15 yaş oranı ve onlara işlevsel okuma yazma bilmeyen bırakarak, 5. sınıf seviyesinin altına okunan yüzde 99, 45 milyon
