connectivist idealdir kayıp değil, fakat sulanan. Örneğin, birçok MOOCs öğrenci güdümlü ve katılımcı connectivism öngörülüyor olarak değil. Peer-sınıflandırma nadirdir. Sınıflar daha yapılandırılmış bulunmaktadır. Ders materyalleri ücretsiz olmayabilir. Ve kendi kendine öğreten MOOCs, nerede " akran grubu " Sürekli olarak yeni öğrenciler kayıt ve diğerleri hızlandırmak veya yavaşlatmak değişiyor, akran-merkezli öğrenme [kaynak: Morrison] acı olabilir.
masif açık online kurslar henüz emekleme aşamasında olduğunu unutmayın. Brinton " olarak tanımlamaktadır;. Devam eden bir deney hangi biz şimdi ilk sonuçlara şahit oluyoruz " Biçimi, bazı tahmin eğitimde devrim adım olarak ise MOOC tasarımcıları bariz eksikliklerin giderilmesi gerekir. Neyse ki, biçim kendisi eğitim alanında hiç hazır önce öğrenci geribildirim bir seviyede sağlar: Araştırmacılar her tuş görebilirsiniz hiç tıklama ve bir video konferans aracılığıyla veya terk bir öğrenci hızlı ileri her zaman (öğrenci çok sayıda ) yapmak ve ardından [kaynak: Simonite] isteğiyle ayarlamaları test edin
MOOC teklifleri hızlı, uluslararası büyüme ve onlara ilgi, dünya [kaynak öğrenir nasıl gerçek bir değişim habercisi gibi görünüyor ifade öğrencileri:. Amara ]. Bu değişimin doğası, ancak yoğun tartışmaların kaynağı.
MOOCs ve 2013 yılında beş MOOCs Amerikan Eğitim Konseyi, aynı kurumdan kredi öneriler kazandı
öneren Öğrenme
Geleceği olan Lise AP kredisi ile nasıl başa çıkılacağı konusunda kolejler. Kolejler kredi için olanlar MOOCs kabul etmek zorunda değilsiniz, ama şimdi onlar isterseniz onları bunu yapmaya daha kolaydır. MOOC platformu coursera NC Devlet ASIC tasarım kursu kredilendirme işleme benzer şekilde tamamlanması doğrulanmış sertifikaları kazanmak isteyen öğrenciler için yüz yüze, Proctored eklentiler sunmak yollarını araştırmaktadır [kaynak: Young]
